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  • Gabrile_Federico.jpg'특별한 도움이 필요한 어린이'는 가브리엘 F. 페데리꼬 교수가 2007년 저술한 'El nino con necesidades especiales'를 2011년 한민족여성네트워크(KOWIN) 아르헨티나지부 주관 아래 백보람 씨가 번역한 것으로, 전문인용을 허락 받은 것입니다.
    내용의 일부 또는 전부를 사용하시려면 가브리엘 F. 페데리꼬 교수(contacto@gabrielfederico.com)와 백보람 씨(boramjinhee@hotmail.com)의 허락을 받아야 합니다. - KORNET 편집부

    이 책은 원래 스페인어로 저술되었습니다
    때문에 이 책의 참고문헌은 스페인어로 되어 있습니다.
    또한 스페인어에서 한국어로 직역이 불가능한 단어들은 그 의미를 이해할 수 있게 의역하였음을 알려드립니다. - 역자 註





    자동 반응


       우리는 유전적으로 3가지 정상적인 자동 반응을 가지고 태어난다. 그것은 정위반응 (enderezamiento), 평형 반응 (equilibrio), 그리고 보호 신전 반응 (defensa o protección de los brazos) 이다.


       정위반응 (reacción de enderezamiento) 은 다섯 가지인데, 그 이름은 경부 정위반응 (cervical), 미로성 정위반응 (laberíntica), 체간에 대한 체간 정위반응 (cuerpo sobre cuerpo), 머리에 대한 체간 정위반응 (cuerpo sobre cabeza), 시각 정위반응 (óptica).이라 한다.


       경부 정위반응 (reacción de enderezamiento cervical) 은 출생 시부터 나타나는데, 머리를 한 방향으로 돌리면 몸 전체가 같은 방향으로 돌아가는 것을 말한다. 생후 2개월에 소실되곤 한다.


       머리와 몸체의 발달을 검사할 수 있는 반응을 미로성 정위반응(laberíntica) 이라 한다. 엎드려있는 상태에서 생후 2개월에서 3개월 사이에 나타난다.


       체간에 대한 체간 정위반응 (reacción de cuerpo sobre cuerpo) 은 몸체가 회전하면서 골반에서 허리 견갑골 (cintura escapular) 이 분리되도록 하는 것이다. 아기가 앉기 시작 할 때쯤, 즉 5개월에서 6개월 사이에 나타난다.


       머리에 대한 체간 정위반응 (reacción de cuerpo sobre cabeza) 은 생후 8개월 정도에 나타나며, 몸의 어떤 부분이라도 바닥에 닿을 때, 예를 들어 아기가 서기 시작할 때 자극된다.


       마지막으로 시각 정위반응 (reacción óptica) 은 시력을 통해 몸을 똑바로 세우게 도와주며, 생후 2개월 정도부터 나타난다.


       평형반응 (reacciones de equilibrio) 은 대뇌피질 구성 (integración cortical) 의 자동 반응으로서, 균형을 회복하거나 유지할 수 있게 하는 반응이며 두 가지이다. 첫 번째 것은 바닥이 고정되어있을 때 우리가 움직이는 것이고, 둘째는 우리 몸은 고정되어있는데, 바닥이 움직이는 경우이다. (예: 러닝머신).


       허리 높이 정도가 중력의 중심이다. 바닥에 더 가까이 있을수록 균형이 더해진다. 균형이 더해지는 것은 바닥이 올라갈수록 더해진다. 예를 들어, 스모 선수가 경기에서 취하는 자세는 이 원칙을 잘 반영해준다.


       보호 신전 반응 (reacciones de defensa) 은 세 가지이다. 앞쪽(anterior), 옆쪽 (lateral), 그리고 뒤쪽 (posterior) 이 그것이다. 첫 번째 것은 앉아 있을 때 몸이 앞으로 기울면 팔을 앞쪽으로 뻗는 것이다. 생후 6개월 정도에 나타난다. 옆쪽 반응 (lateral) 은 역시 앉은 자세에서 생후 8개월부터 나타난다. 뒤쪽 반응 (posterior) 은 생후 10개월 이후에 나타난다. 이러한 반응이 나타나기 전에, 앉아있는 아기가 아래턱을 들어 올리면서 뭔가 뒤를 보려고 하면 대개 발을 올리면서 뒤로 넘어갈 것이다.

     

    Copyright ⓒ 2007 Gabriel F. Federico / ⓒ 2011 백보람

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    제목
    책 머리에 - 가브리엘 F. 페데리꼬 file
    감사 인사 - 가브리엘 F. 페데리꼬
    동화
    머리말 - 가브리엘 F. 페데리꼬
    프롤로그 1 - 이윤희
    프롤로그 2 - 수산나 단시께르
    프롤로그 3 - 루이스 안토니오 미칠롯 라모스
    서론
    제1장 장애가 있는 어린이 - 어린이의 몇몇 특징들
    제1장 장애가 있는 어린이 - 단계적 발달
    제1장 장애가 있는 어린이 - 어린이에게 있어서 놀이의 중요성
    제1장 장애가 있는 어린이 - 재능을 끌어내는 열망
    제1장 장애가 있는 어린이 - 단절 및 고립
    제1장 장애가 있는 어린이 - 자폐증. 정신은 하늘에 몸은 땅에?
    제2장 신경계 장애 - 신경계
    제2장 신경계 장애 - 뇌기능 장애
    제2장 신경계 장애 - 뇌성마비
    제2장 신경계 장애 - 뇌성마비의 원인
    제2장 신경계 장애 - 대사성 질환
    제2장 신경계 장애 - 뇌신경의 가소성
    제2장 신경계 장애 - 정상적으로 진행되는 발달의 측면들
    제2장 신경계 장애 - 아프가 점수
    제2장 신경계 장애 - 반사 작용
    제2장 신경계 장애 - 자동 반응
    제2장 신경계 장애 - 위험 징후들
    제2장 신경계 장애 - 임상학적 진단의 주된 방법
    제2장 신경계 장애 - 진단결과가 곧 그 어린이인가?
    제3장 음악치료 - 서론
    제3장 음악치료 - 동료 치료사들의 말을 인용함
    제3장 음악치료 - 음악치료의 통념과 진실
    제3장 음악치료 - 음악치료사는 무엇이며 무엇이 아닌가?
    제3장 음악치료 - 아르헨티나에서의 음악치료 활용
    제3장 음악치료 - 음악치료학 개론
    제3장 음악치료 - 신경계 발달
    제3장 음악치료 - 보편적인 목표들
    제3장 음악치료 - 타우트와 데이비스의 음악치료 모델
    제3장 음악치료 - 학제
    제4장 음악치료사와의 치료 - 서론
    제4장 음악치료사와의 치료 - 어떻게 치료할 것인가?
    제4장 음악치료사와의 치료 - 부모를 위한 설문조사와 입소 상담
    제4장 음악치료사와의 치료 - 부모를 위한 음악치료사의 상담설문지 모델
    제4장 음악치료사와의 치료 - 음악치료 평가
    제4장 음악치료사와의 치료 - 치료계획, 기술, 자원, 활동, 그리고 진행
    제4장 음악치료사와의 치료 - 개입하는 일과 감정이입
    제4장 음악치료사와의 치료 - 예상 능력
    제4장 음악치료사와의 치료 - 진료 방법
    제4장 음악치료사와의 치료 - 수용성 혹은 수동 음악치료
    제4장 음악치료사와의 치료 - 능동적 혹은 창의적 음악 치료
    제4장 음악치료사와의 치료 - 여러 가지 방법론 (개인과 그룹)
    제4장 음악치료사와의 치료 - 진료의 틀, 진료의 시작과 끝
    제5장 특별한 어린이들을 위한 특별한 맞춤 - 악기와 음악 활동을 위한 맞춤
    제5장 특별한 어린이들을 위한 특별한 맞춤 - 악기들을 통한 의사소통
    제5장 특별한 어린이들을 위한 특별한 맞춤 - 어린이들이 음악을 연주할 수 있게 하는 특별 맞춤
    제5장 특별한 어린이들을 위한 특별한 맞춤 - 디지털 기술과 음악치료
    결론
    용어 해설
    참고문헌
    초대